Gestión del talento humano y calidad de la educación híbrida en la Educación Básica Regular peruana

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17162/au.v13i3.1275

Palavras-chave:

Educación híbrida, Gestión del talento humano, Calidad educativa, Docentes, Capaitación, Selección, Desarrollo, Equidad, Relevancia, Pertinencia, Eficacia, Eficiencia

Resumo

Este estudio centró su objetivo en establecer la relación entre la gestión del talento humano y la calidad de la educación híbrida en la Educación Básica Regular peruana. Como parte de la metodología, se siguió un diseño observacional, correlacional de tipo básico. El cuestionario fue aplicado a 328 docentes de primaria de cuatro instituciones educativas de San Juan de Lurigancho. Los resultados mostraron que un 37.80% de los encuestados obtuvo un nivel bajo en la gestión de personal docente, por la presencia de procesos inadecuados referidos a la selección, falta de programas para afianzar las competencias pedagógicas e ineficaces mecanismos para reconocer la labor que ejecuta el docente. De igual manera, el 43.30% de los docentes presentó en un nivel regular en la calidad educativa que evidenciaba una implementación inadecuada referente a los recursos tecnológicos empleadas en la educación y la falta de colaboración para que se logren alcanzar las metas en la institución. En tal forma, existe una influencia directa entre ambas variables con un valor de Spearman de 0.912. Por tanto, se concluyó que, desarrollar un eficiente proceso de selección, inducción, capacitación y entrega de incentivos propicia un servicio educativo conforme a lo exigido.

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Biografia do Autor

Denisse Geraldine Perla Ramos, Universidad César Vallejo

Licenciada en Educación inicial, Maestría en administración de la educación. Con capacidad para liderar equipos de trabajo. Soy Paciente, empática, comprometida con el aprendizaje, desarrollo y crecimiento continuo de mis estudiantes. Estoy familiarizada con diferentes herramientas de tecnología. "La buena educación, es un buen regalo para toda la vida" Denisse Geraldine Perla Ramos

Rocio Lina Rodriguez Toribio, Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle

Doctora en Ciencias de la Educación y Maestro en Docencia Universitaria por la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Docente Metodóloga de la Investigación en la Universidad Privada del Norte y catedrática Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle"

Moraima Úrsula Aliaga Marmolejo, Universidad César Vallejo

Nací en la ciudad de Huancayo, departamento de Junín. Mis estudios universitarios los realicé en la Universidad Nacional del Centro del Perú. Graduándome como licenciada de Pedagogía y Humanidades. Los estudios de segunda especialidad y postgrado los cursé en la Universidad Enrique Guzmán y Valle y en la UCV. Laboré como Formadora en el instituto Superior Pedagógico “Jesús el Maestro” y en el instituto Superior “Euroamericano”. Me desempeñe como docente de aula del nivel primaria en la I.E. N°122, Actualmente me encuentro laborando como directora en un CEBA.

Sebastián Sánchez Díaz, Universidad César Vallejo

Dr. Sebastián Sánchez Díaz, Dr. En Educación, Magtr. En Educación, Lic. En Educación, Ing. Electrónico, Docente universitario con 15 años de experiencia docente universitaria, Docente investigador calificado por CONCYTEC, actualmente coordinador de Investigación de la EPG-SJL. Lima Perú.ORCID.

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Publicado

2023-07-03

Como Citar

Rodriguez Toribio, M. P., Perla Ramos, D. G. ., Rodriguez Toribio, R. L. ., Aliaga Marmolejo, M. Úrsula ., & Sánchez Díaz, . S. . (2023). Gestión del talento humano y calidad de la educación híbrida en la Educación Básica Regular peruana. Apuntes Universitarios, 13(3), 13–21. https://doi.org/10.17162/au.v13i3.1275