Desempeño académico en la Universidad Adventista de Chile durante COVID-19. Un análisis comparativo 2019-2020
DOI:
https://doi.org/10.17162/au.v11i3.689Palavras-chave:
Rendimiento académico, universidades adventistas, estrategias innovadoras, educación universitaria, educación superiorResumo
La pandemia por COVID-19 ha obligado a las universidades públicas y privadas a adoptar medios de instrucción de emergencia. La imposibilidad de presencialidad ha forzado la enseñanza remota y la adaptación de los métodos de evaluación. Se podría hipotetizar que estos cambios podrían producir un descenso en el rendimiento académico de los alumnos. Este trabajo analiza a través de un estudio descriptivo el rendimiento académico en los primeros semestres de 2019 y 2020 entre los estudiantes de primer año de la Universidad Adventista de Chile con una muestra de 641 alumnos en asignaturas de especialidad. Contrario a lo previsto por los investigadores, el rendimiento académico en promedio mejoró el 2020 en relación al 2019, esto puede deberse a las estrategias metodológicas innovadoras y políticas de flexibilidad adoptada por la universidad.Downloads
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