Harmonic Mind Maps (MMA) as a metacognitive strategy for reading comprehension in university students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17162/au.v10i1.423

Keywords:

Harmonic Mental Map, ICT, Reading Comprehension, Metacognitive Strategy, Metacognition

Abstract

This research aimed to determine the influence of Harmonic Mind Maps (HMM) as a metacognitive strategy in reading comprehension in university students. For this, 310 undergraduate students from the Faculty of Education of the National University of San Marcos (UNMSM in spanish) were worked during the 2nd semester of 2019. The methodology was framed within the quantitative approach and the deductive hypothetical method was followed. Therefore, its design was quasi-experimental. The information was collected through the 2015 CLUni Test. The results showed that the use of MMA as a metacognitive strategy has a positive and significant impact on improving the reading comprehension of university students.

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Published

2020-01-01

How to Cite

Novoa Castillo, P. F. ., Núñez Lira, L. A. ., Sánchez Aguirre, F. de M. ., Flores Ccanto, F. ., Díaz Dumont, J. R. ., & Uribe Hernández, Y. C. . (2020). Harmonic Mind Maps (MMA) as a metacognitive strategy for reading comprehension in university students. Apuntes Universitarios, 10(1), 101–118. https://doi.org/10.17162/au.v10i1.423

Issue

Vol. 10 No. 1 (2020): Revista de Investigación Apuntes Universitarios

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