Self-concept and depression in undergraduate students at a private university

Authors

  • Andrés Fernando Bartra Alegría Universidad Peruana Unión
  • Epifanio Felimón Guerra Sánchez Universidad Peruana Unión
  • Renzo Felipe Carranza Esteban Universidad Peruana Unión https://orcid.org/0000-0002-4086-4845

DOI:

https://doi.org/10.17162/au.v6i2.212

Keywords:

self-concept, Undergraduate students, depression

Abstract

The aim of this study was to assess the relationship between self-concept and depression in undergraduate students of a private university of Tarap-oto. The sample consisted of 465 students, both sexes between 16 and 35 years. A non-experimental descriptive correlational design was used. Instruments: AF5 Self-Concept Scale Garcia and Musitu and consists of 30 items and the Beck Depression Inventory Adapted consisting of 21 items. The psychometric properties of the instruments indicated that they are valid and reliable. The results show that there is a highly significant inverse relationship between self-concept and depression in college students (r = -.462 ** p <0.01) indicating that major depression to low self-concept.

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Author Biographies

Epifanio Felimón Guerra Sánchez, Universidad Peruana Unión

Psicólogo por la Universidad Peruana Unión. Investigador y maestrando de psicología educativa.

Renzo Felipe Carranza Esteban, Universidad Peruana Unión

Psicólogo por la Universidad Peruana Unión. Magister en educación con mención en psicología educativa por la Universidad Peruana Unión. Autor de numerosos artículos de investigación. Ponente internacional y profesor visitante de la Universidad Javeriana de Colombia. Actualmente se desempeña como director de investigación de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Unión.

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Published

2016-09-13

How to Cite

Bartra Alegría, A. F., Guerra Sánchez, E. F., & Carranza Esteban, R. F. (2016). Self-concept and depression in undergraduate students at a private university. Apuntes Universitarios, 6(2), 53–68. https://doi.org/10.17162/au.v6i2.212

Issue

Vol. 6 No. 2 (2016): Revista de Investigación Apuntes Universitarios

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