Ruvalcabar-Estrada, O. ., J. . A. Hilt, y J. . Omar Trisca. «Comprensión Lectora En Estudiantes De Escuela Preparatoria Abierta: Efecto De Una intervención Basada En La motivación Y Las Estrategias Metacognitivas». Apuntes Universitarios, vol. 11, n.º 3, abril de 2021, pp. 311-30, doi:10.17162/au.v11i3.708.