Ruvalcabar-Estrada, O. ., A. Hilt, J. . y Omar Trisca, J. . (2021) «Comprensión lectora en estudiantes de escuela preparatoria abierta: efecto de una intervención basada en la motivación y las estrategias metacognitivas», Apuntes Universitarios, 11(3), pp. 311–330. doi: 10.17162/au.v11i3.708.