una zona no considerada de alto riesgo psicosocial de la misma jurisdicción. La metodología es

de tipo descriptivo – comparativo y de diseño no experimental, transversal. En este caso, se usó

la Escala de Afecto y la Escala de Normas y Exigencias, y la Escala de Violencia en el Barrio.

Los resultados permiten afirmar que los adolescentes de una zona de alto riesgo psicosocial

expresan, desde su percepción, que sus padres priorizan el afecto, el interés y la comunicación,

atribuyéndole especialmente al objeto materno dicha práctica. De la misma manera, refieren

también, que sus padres recurren al diálogo cuando deben de supervisar o exigir el

cumplimiento de sus límites; sin embargo, a comparación del grupo control, evalúan a sus

padres de manera más autoritaria.

Palabras clave: Prácticas parentales, percepción, adolescencia, riesgo psicosocial.

sectional design. In this case, the Escala de Afecto and the Escala de Normas y Exigencias and

the Escala de Violencia en el Barrio were used. The results allow us to establish that adolescents

in a zone of high psychosocial risk express, from their perception, that their parents prioritize

affection, interest and communication, and they attribute this practice especially to the maternal

a

E-mail: alvaro.hinostroza@gmail.com

demand compliance with their limits; however, compared to the control group, they evaluate

their parents more authoritatively.

Keywords: Parenting practices, perceived, adolescence, psycho-social risk

(emocionales, físicos, fisiológicos, etc.). En este caso, existen diversas propuestas teóricas que

describen y justifican las conductas presentes en esta etapa; sin embargo, la principal fuente de

información debe surgir del propio adolescente. Es pues, labor de quien pretenda ejercer

influencia en ellos, estar atento a lo que nos comunican y a los permanentes riesgos que están

expuestos. La intensidad con que perciben las emociones y la necesidad del adolescente de

acuerdo a Darling y Steinberg (1993), el estilo de crianza es la suma de las actitudes de los

padres que se transmiten y expresan a los hijos a través de comportamientos paternos

específicos, a lo que se denomina prácticas parentales, y/o a través de comportamientos

paternos no específicos como gestos, modulaciones de la voz o expresiones espontáneas de las

emociones percibidas. Lo cual es ratificado por diferentes estudios (Catemaxca, 2018; Cruz,

Flores & Jiménez, 2019; Espinosa, Mendoza & Villalba, 2020), quienes refieren que las

prácticas parentales son las acciones concretas que los adultos encargados realizan para

asegurar e impulsar el desarrollo del menor de manera que logre aprender a desenvolverse

autónoma y socialmente en el mundo que lo rodea. Asimismo, Catemaxca, 2018; Cruz, Flores

y Jiménez, 2019; Espinosa, Mendoza y Villalba 2020, han demostrado la asociación entre las

cual corresponde con disposición a vivenciar experiencias de intimidad sexual. Se intensifican

sus emociones e impulsos, experimentan una sensación de omnipotencia y el grupo de pares

asume la estructura de normas y códigos de conducta, por ello es la etapa en que están más

expuestos a conductas de riesgo. En tal sentido, es un período de alta vulnerabilidad psicológica,

en el que es frecuente la aparición de comportamientos de riesgo o trastornos mentales

(Álvarez-Malé, Bautista & Serra, 2015; Díaz & Moral, 2018; Ibarra, 2020; Martín-Fernández,

Matalí, García-Sánchez, Pardo, Lleras, Castellano-Tejedor, 2017).

factores protectores y reguladores de conducta ante los conflictos que el adolescente pueda

vivenciar. Ello se corrobora en las diversas investigaciones que reconocen la trascendencia de

Considerando, además, la trascendencia que tiene para el ajuste conductual del adolescente las

prácticas parentales empleadas en su crianza, los investigadores (Del Barrio et al., 2009;

Cuellar, Jones & Sterrett, 2015; Suen, et al., 2019) han evaluado y aseverado el poder mediador

de las prácticas parentales para canalizar la influencia de los entornos de residencia.

persona y la necesidad de la sociedad de proteger a sus menores en riesgo; es que la presente

investigación pretende describir las prácticas parentales percibidas de los padres por un grupo

de adolescentes que viven en una zona de alto riesgo psicosocial y compararlas con otro grupo

de adolescentes que vive en una zona no considerada de alto riesgo psicosocial; a través del

constructo prácticas parentales y las dos dimensiones de crianza que hasta la actualidad generan

Específicamente, los resultados acerca de los 2 distritos planteados por la presente investigación

Cercado) avalan nuestra elección.

prácticas parentales y el entorno de residencia en dos grupos de adolescentes. De la misma

manera, se trata de un diseño no experimental ya que las variables no han sido controladas.

Asimismo, es un diseño de investigación de tipo transversal, ya que se recogen los datos de

ambos grupos en un solo momento, sin realizar un seguimiento de la muestra (Fresno, 2019).

= 0.48) que viven y estudian en una zona no considerada de alto riesgo psicosocial de la

Provincia Constitucional del Callao.

Versión para hijos (EA-H), elaborada por Bersabé, Fuentes y Motrico (2001) para evaluar el

constructo apoyo parental mediante el estudio de dos factores: el factor I afecto-comunicación,

que mide el afecto, interés y comunicación que los padres manifiestan con sus hijos; y el factor

II crítica-rechazo, que evalúa la crítica, el rechazo y la falta de confianza que los hijos perciben

de sus padres. La EA-H está compuesta por 20 ítems, donde 10 ítems evalúan cada factor. Cada

of Parent and Peer Attachment (IPPA) de Armsden y Greenberg que evalúa de manera conjunta

referido a la evaluación de las prácticas parentales maternas y 0.77 en lo referido a la evaluación

de las prácticas parentales paternas.

hijos (ENE-H), fue elaborada también por Bersabé et al. (2001) para evaluar el constructo

control parental mediante el estudio de tres factores: el factor 1 forma inductiva, que contempla

una actitud dialogante de los padres al definir, justificar y supervisar el cumplimiento de

determinados límites; el factor 2 forma rígida, en donde la actitud paterna predominante en el

momento de ejercer autoridad es la imposición y lo establecido puede ser considerado como

muy riguroso para un niño; y el factor 3 forma indulgente, cuando por la permisividad de los

padres no se consiguen establecer límites, o en todo caso, evaden la supervisión de que lo

evaluación de la figura materna correlaciona con el Factor 1 en .80, con el Factor 2 en .72 y con

el Factor 3 en .64; mientras que la evaluación de la figura paterna correlaciona con el Factor 1

en .85, con el Factor 2 en .73 y con el Factor 3 en .60. De acuerdo a la validez del instrumento,

Bersabé et al. (2001) sustentan la validez de la ENE-H mediante el tipo de validez convergente.

Al analizar la correlación con el Parental Authority Questionnaire (PAQ) de Buri (1991), las

autoras comprobaron la adecuada correlación entre ambos constructos: 0.50, 0.56 y 0.40 en lo

referido a la evaluación de la madre, y 0.63, 0.56 y 0.39 en lo referido a la evaluación del padre.

adaptada para España por Gracia, Fuentes y García (2010), del postulado teórico Perceived

neighborhood violence propuesto por Robert Sampson, Stephen Raudenbush y Felton Earls en

Alpha de Cronbach global fue de 0.711 y 0.72 respectivamente.

cada padre de familia se le entregó un consentimiento informado donde adquirían conocimiento

del propósito de la intervención y aceptaban la evaluación en la hora de tutoría. El día de la

aplicación se contó con la participación de un profesional en psicología como apoyo y se acudió

con los protocolos individuales agrupados en un sobre manila. Se explicó a los estudiantes la

manera en que debían responder la ficha y los cuestionarios; solicitándoles que inicien

completando la Ficha sociodemográfica, continúen con el documento titulado Escala de Afecto,

culminen con la Escala de Normas y Exigencias. Al finalizar, cada estudiante entregó el sobre

con los protocolos resueltos en su interior. No excedieron los 30 minutos esperados y no se

presentaron interrupciones que puedan interferir en los resultados, por lo que la aplicación se

no normal, por lo que en todos los análisis se utilizaron estadísticos no paramétricos.

del grupo para observar la variabilidad de las puntuaciones en el grupo estudiado y se procedió

a efectuar el análisis comparativo de medias con 2 variables independientes usando U de Mann

Whitney. El análisis de correlación se dio usando el coeficiente Spearman; para finalmente

determinar, la probabilidad de no cometer un error tipo II y la magnitud del efecto mediante el

hallazgo del valor de la potencia y de la d de Cohen, respectivamente.

que vive en zona de alto riesgo psicosocial.

de residencia, se demuestra lo siguiente. En el contexto de alto riesgo, la figura materna muestra

niveles significativamente más elevados que la figura paterna en lo que corresponde al factor

afecto – comunicación (Z=-2.701, p<.01), al factor crítica – rechazo (Z=-4.557, p<.01) y al

factor normas rígidas (Z=-2.504, p<.02). En este caso, los adolescentes participantes perciben

a la figura materna con una mayor presencia que el padre en lo que se refiere tanto a la

comunicación afectuosa como a la comunicación crítica; y por consiguiente, en la manera rígida

en que imponen las normas.

Nota: FI=Factor afecto-comunicación, FII=Factor crítica-rechazo, F1=Factor normas inductivas,

F2=Factor normas rígidas, F3=Factor normas indulgentes.

N=167

corresponde a las normas rígidas percibidas de la figura paterna (U=2493, p<.01). La figura

paterna del entorno de alto riesgo muestra índices significativamente más elevados que la figura

paterna de un entorno de bajo riesgo. En este sentido, los adolescentes que viven en una zona

de alto riesgo psicosocial perciben a su figura paterna más predispuesta a imponer normas

rígidas que sus pares que viven en un entorno de residencia de bajo riesgo.

Análisis de diferencias de las prácticas parentales de acuerdo al nivel de riesgo del barrio

comunicación se asocia negativamente con los niveles de crítica y rechazo percibidos, de igual

magnitud que en el caso de la figura materna (r =-.40, p<.01). Asimismo, las normas inductivas

y rígidas percibidas también están directamente asociadas, aunque la asociación es más débil

que en el caso de la figura materna (r =.26, p<.05). Finalmente, se aprecia una asociación

significativa entre el nivel de afecto y comunicación con la percepción de vivenciar normas

inductivas (r =.66, p<.01), indulgentes (r =.34, p<.01) y rígidas (r =.29, p<.01), de acuerdo a la

intensidad de la relación.

nivel afecto y comunicación de la figura materna está relacionado con el mismo nivel de la

figura paterna (r =.32, p<.01), de la misma manera que ocurre con el nivel de crítica y rechazo,

la figura materna asuma un rol autoritario sería un modo de asumir y ejercer un liderazgo que

establezca una ruta de acción siempre asumida como segura, al margen de no ser autónoma.

Sería por ello que, cuando la percepción de normas rígidas disminuye, la percepción de riesgo

aumenta en el adolescente, ya que en ese momento no percibe la directriz de la figura materna

que lo conozca y pueda orientarlo.

delimitar la muestra habiendo certificado el entorno de residencia del participante y no sólo

considerar el centro de estudios al que asiste. Así mismo, hubiera resultado un aporte

significativo el adaptar a nuestro contexto las escalas utilizadas. Y también, enriquecería el

estudio lograr incorporar a los padres mediante la aplicación de la prueba en su versión para

recurren al diálogo cuando deben de supervisar o exigir el cumplimiento de sus límites; sin

embargo, en este punto cabe mencionar que a comparación del grupo control, evalúan a sus

padres de manera más autoritaria, entendiéndolo como una medida compensatoria a la

percepción de riesgo en el entorno de residencia, en tanto se evidencia que este matiz autoritario

impacta positivamente en la sensación de seguridad que tiene el adolescente que se desarrolla

en un entorno adverso. Finalmente, se demuestra que los varones, a comparación de las mujeres

del estudio, son más susceptibles a las expresiones de los padres, en tanto perciben de ellos

grados más altos de crítica y rechazo.

influencia que tiene el entorno de residencia en las prácticas parentales, desde la percepción de

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