Apuntes Universitarios https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/au <p>La revista de investigación Apuntes Universitarios es un publicación académica arbitrada.&nbsp;La revista AU publica artículos de investigación de educación, a través de artículos originales e inéditos que dan cuenta de los resultados de investigaciones empíricas, estudios evaluativos de intervención o estudios diagnósticos, estudios de caso y revisiones sistemáticas de literatura sobre temas educativos, así como de ensayos en temas relacionados con educación y de reseñas bibliográficas, dando prioridad a aportes sobre Perú y América Latina, aunque se aceptan también artículos que abordan experiencias de otros países que resulten ilustrativas y contribuyan al debate actual de los temas educativos y de &nbsp;humanidades. Una parte de cada número se dedica a artículos sobre temas específicos —solicitados por convocatorias—, la otra ofrece un espacio abierto para investigaciones recientes de otros temas educativos.</p> <p>The research journal Apuntes Universitarios is a peer-reviewed academic publication. Research articles and contributions to the discussion of educational problems are published, giving priority to contributions related to Peru and Latin America, although articles that address experiences from other countries that are illustrative and contribute to the current debate regarding education and social science issues are also accepted. It is a forum that allows for the dissemination of a wide range of topics, disciplines, theoretical perspectives, approaches and methodologies cultivated in the field of educational research. Part of each issue is dedicated to articles on specific topics – specifically requested by the journal – while the rest offers an open space for recent research on other educational issues.</p> <p>&nbsp;</p> <table width="100%"> <tbody> <tr> <td> <p>ISSN 2225-7136(impresa) Print edition<br>ISSN 2304-0335(en línea) online edition</p> </td> </tr> </tbody> </table> La institución patrocinadora de la Revista Apuntes Universitarios es la Universidad Peruana Unión The Universidad Peruana Union (Peruvian Union University) is the sponsoring organization of Apuntes Universitarios. es-ES Apuntes Universitarios 2225-7136 Aportes a la teoría del diseño inteligente desde los contenidos curriculares de la genética molecular https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/au/article/view/177 <p>El estudio de los complejos procesos ultracelulares de los ácidos nucleicos es un tema debatido como argumento científico a favor del Diseño Inteligente (DI). El objetivo de este trabajo fue analizar algunos procesos moleculares de los ácidos nucleicos que sugieren la confirmación de la teoría del DI, a través de la técnica de análisis documental de contenido. En primer lugar, la estructura química del ADN y la combinación de las bases nitrogenadas refleja que la información genética de cada ser creado es una mezcla original de las bases nitrogenadas que hace a cada individuo único en la historia del mundo. En segundo lugar, al estudiar los procesos de replicación y reparación del ADN se observa que cada enzima cumple su función de una forma coordinada y organizada, evitando la ocurrencia de errores; y en caso de que así ocurra, la célula ha dispuesto de mecanismos de reparación finísimos que corrigen de la mejor forma posible estas alteraciones. En tercer lugar, el proceso de fabricación de proteínas y su control altamente regulado, involucra la participación de enzimas y proteínas que trabajan organizadamente para lograr proteínas, algunas de ellas irrepetibles, que definen la identidad del ser vivo. Como última parte, se discute el mecanismo de empaquetamiento de los ácidos nucleicos. Esta combinación de procesos, organización y confección de maquinarias especiales y precisas definitivamente provienen de un diseño meditado de un ser superior. Finalmente, se redactó una sección donde se expone ideas sobre la defensa de la Teoría del Diseño Inteligente</p> Tamara Maria Molero Paredes Samuel Jairo Utate García Derechos de autor 2019 Tamara Maria Molero Paredes, Samuel Jairo Utate García https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2019-11-04 2019-11-04 10 1 1 13 10.17162/revapuntes.v10i1.177 Actitudes hacia la estadística en ciencias económico-administrativas: un análisis por etapa de pregrado https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/au/article/view/179 <p>La presente investigación tuvo por objetivos: 1) caracterizar las actitudes hacia la estadística en las etapas iniciales, intermedias y finales de pregrados en Ciencias Económico Administrativas y, 2) determinar las aplicaciones que los alumnos dan a la estadística durante sus estudios universitarios. Participaron 159 estudiantes (69.18% mujeres y 30.81% varones) de carreras como Recursos Humanos, Administración, Negocios Internacionales y Mercadotecnia, los cuales contestaron un cuestionario de diferencial semántico integrado por siete pares de adjetivos extremos con base en una escala de -3 a +3. Los resultados mostraron que, durante las tres etapas de las carreras (inicial, intermedia y final), las actitudes hacia la estadística se mantienen algo positivas (con promedios de 0.73, 0.94 y 1.00, respectivamente) y que, aunque se percibe su importancia, son algo tensas para los estudiantes. Asimismo, se encontró que dichas actitudes son utilizadas para comprender información, calcular datos e investigar. Además, se discuten posibles explicaciones para tales hallazgos, por ejemplo, las estrategias didacticas de los docentes y la historia académica de los estudiantes.</p> Carlos Gerardo Torres Ceballos Derechos de autor 2019 admin admin https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2019-11-07 2019-11-07 10 1 14 27 10.17162/revapuntes.v10i1.179 Percepción del diario “trome” en conductores de transporte público de lima metropolitana https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/au/article/view/182 <p>El estudio tiene por objetivo relacionar la percepción hacia la forma y contenido del diario Trome por el tipo de conductores de transporte público de Lima Metropolitana. Por ello, se empleó una encuesta de 25 ítems de diseño de escala de tipo Likert con validez y confiabilidad de .896 en 153 conductores de la modalidad de transporte regular y 83 de taxi de Lima Metropolitana previo consentimiento consentido. Los resultados evidencian que existe asociación entre la dicotomía contenido y forma del mensaje periodístico con el tipo de conductor de transporte público. Es así que los conductores de transporte regular presentan una mayor relación al mensaje mediante la forma centrándose en los colores, imágenes y titulares llamativos, dejando de prestar atención a temas de fondo porque—según manifiestan—se encuentran convencidos de la veracidad del diario Trome. En cambio, el conductor de taxi se asocia también al contenido del mensaje, pero en mínima proporción. En términos generales, ambos grupos no advierten mensajes implícitos con facilidad, por lo que se concluye que la gran influencia del diario se da por la forma, pues un sector limitado de transportistas se percata del mensaje implícito.</p> Evelyn Lizeth Chávez Espinoza Derechos de autor 2019 Evelyn Lizeth Chávez Espinoza https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2019-11-13 2019-11-13 10 1 24 39 10.17162/revapuntes.v10i1.182 Construcción y validación de un instrumento para evaluar el abordaje de la sociedad del conocimiento en docentes https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/au/article/view/183 <p>El propósito del presente estudio fue diseñar y validar un instrumento para evaluar el abordaje de la sociedad del conocimiento en docentes. El instrumento integró la resolución de problemas esenciales en la sociedad, gestión y co-creación de conocimiento, uso de las TIC´s, proyecto ético de vida y trabajo colaborativo. Posterior a su elaboración, el instrumento se sometió a revisión por expertos para el análisis de validez de facie y contenido, y la aplicación a un grupo piloto para el análisis de factabilidad a una muestra de 418 docentes, con el objetivo de analizar la validez de constructo y confiabilidad. De estas fases se indica que los expertos sugirieron mejoras al instrumento y propusieron su construcción mediante una rúbrica analítica. En el juicio de expertos, el instrumento fue validado en términos generales (V&gt;0.80); sin embargo, en redacción varios ítems tuvieron que ser mejorados. En la aplicación al grupo piloto, se obtuvo un excelente grado de satisfacción con el instrumento, así como con la comprensión de instrucciones e ítems. El análisis de validez de constructo mostró la representación de todos los ítems, y la explicación de más del 62% de la varianza por tres factores (1. Resolución de problemas esenciales en la sociedad y Gestión y co-creación de conocimiento; 2. Uso de TIC´s y proyecto ético de vida; 3. Trabajo colaborativo), siendo similar a lo revelado por el análisis de conglomerados. La confiabilidad del instrumento fue pertinente para fines exploratorios (Alfa de Cronbach: 0.750). Se concluye que la rúbrica posee validez de contenido y constructo, y apropiada confiabilidad.</p> <p>&nbsp;</p> Itzetl Ponce Lopez Luis Gibran Juárez Hernández Sergio Tobón Tobón Derechos de autor 2019 Luis Gibran Juárez Hernández, Iztetl Ponce Lopez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2019-11-14 2019-11-14 10 1 40 65 10.17162/revapuntes.v10i1.183